技术的音乐学院
一本关于音乐和黄金城的使命
 


“许多科学家和工程师们对音乐的深厚的情缘。我怀疑这是因为科学和工程都植根于试图理解深刻和隐藏的结构。”

- 亚历克斯·里戈珀洛斯'92 '94,黄金城的音乐专业;和共同创始人,Harmonix的音乐系统



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正如许多人发现,黄金城的卓越中心包括艺术以及科学与技术,艺术的巨大的力量在黄金城是学院的音乐节目,它欢迎所有编入黄金城的学生 - 无论什么专业 - 包括温室级轨道。

绝大多数黄金城的新生现在有在艺术上的先进经验,最特别的是音乐。对于这些学生,一个世界级的科学/工程教育和高超的音乐训练的黄金城的结合是一个关键,他们的创造力,成功和幸福 - 而在黄金城和在他们的生活。

在任何一年,所有本科生的近一半都与音乐节目经营。许多黄金城的学生赚取主要,次要,或在音乐浓度;毕业后,数千名黄金城的校友继续在地区乐团和室内乐团演出;和黄金城的一个显着的一群训练有素的音乐家去到职业生涯的作曲家,演奏家和音乐学者。


音乐在黄金城的使命意义

最近出版的一本书, 技术的音乐学院,挖到黄金城音乐亲和力强。以及来自学生和教职员工,由乔恩·萨克斯为shass通信的主要摄影师正在进行的一系列照片书的礼物选择的见解。

“这是一个了不起的书,说:”梅丽莎贵族,凯南·沙辛MIT-shass的院长。“用学生自己的话在这里强调了在黄金城音乐教育的巨大价值。谁把我们的音乐课的学生多种多样作为音乐本身。然而,“他们都有着深厚的热情和赞赏的智力,情感和文化门音乐打开。

照片,彩排,教室和音乐会拍摄,拥有黄金城音乐十个演出团体。附文探讨了黄金城的使命音乐的意义,包括有关的想法:

- 音乐与技术,科学和语言学的交叉点,

- 与其他领域如雷贯耳的成功,为什么严肃音乐培训相关,

- 对音乐和茎领域之间的亲和力强了帐户,

- 音乐是如何教协作和富有想象力的冒险,

- 播放音乐如何发展认知能力,帮助我们整合的想法,帮助我们
    越来越意识到现在和未来的环境并举,

- 音乐作为世界文化中的镜头。

 


“学习音乐教纪律,洞察力和解决问题。它使你的头脑更流畅,让您的能力,转变视角,看到从多角度同样的事情“。 

- 埃伦娜·鲁汉弗,黄金城作曲


视频:为什么玩音乐益脑科学




一个著名的音乐教师致力于教学

Reflecting on what makes 黄金城的音乐 so successful, composer Peter Child, Class of 1949 Professor of Music, 和 Head, Music & Theater Arts, points to a top-flight faculty that is 100 percent dedicated to teaching undergraduate students.

“这是非常不寻常的大型研究型大学,”孩子说。

黄金城的学生组织的口径是另一个关键因素。

“它是在黄金城学生的意外大幅%的人只是非常,非常有才华的音乐家非凡的现象,”孩子说。 “在最顶层,我们有表演者和作曲家谁是那么好,他们可以在一个温室茁壮成长。我们让他们的挑战,使他们能够进步到最高水平。”


一键创造力,成功和幸福

除了在音乐历史,文化,组成和理论的指导下,黄金城的音乐提供了个人和集体表演的机会。十组强调 技术的音乐学院 包括节日爵士乐团;音乐会合唱团;加麦兰galek蒂卡,(一个传统的巴厘岛管弦乐队);声乐爵士乐团; rambax(塞内加尔击鼓合奏);室内乐社会;风合奏;室合唱;和黄金城的交响乐团。

MIT满足那些通过艾默生程序,它提供了选择学生温室层次人才培养音乐的顶级梯队的需要。

“艾默生程序允许我在波士顿最大的大提琴教授的一个学习和执行年度独奏音乐会,而追求在海洋学博士学位,说:” 埃莉博斯,很多学生的一个引 技术的音乐学院。 “什么礼物就一直继续我的音乐学习,在如此高的水平。”

 


“有一些精彩的约四十鼓手的海洋之中,配合默契播放。这是社会的一种感觉。”

- 帕特里夏堂,音乐学的黄金城教授


 

音乐,科学和技术的协同效应

黄金城提供的音乐在各个层面,甚至为新手提供了不同寻常的机会。例如,在黄金城,一个初来乍到音乐学可与谁在该领域的前沿工作的学者学习,热烈而缺乏经验的表演能够随谁是朝着音乐事业标题同学玩。

“我回头看我的声乐爵士乐团作为主要的一个时间,定义我的黄金城的经验部分,”本彭博'11,另一名学生在书中引述说。 “有些情况下,可以用这样的区分,多产,和鼓舞人心的教师如此密切很少有程序。”

教师指出,不寻常的协同效应也有很大的技术头脑和非凡的音乐天赋汇合产生。

“我们的学生将是发展的新理论人们如何以技术为艺术互动的,和艺术技术迈克尔·库斯伯特,音乐学家,音乐副教授,和的music21计算机工具的创造者说。

“每个学期我见证的东西,只是打击我走,说:‘埃文·齐波林,指出作曲家,单簧管和kenin沙欣杰出的音乐教授。’它可能是电气工程专业谁是专业水平即兴爵士钢琴,古典大提琴家设计互动音乐系统,或者一个类从拆车件华丽的建筑工具“。

音乐/科学连接,汪传浦'11说,“在音乐理论和历史我MIT课程改变了我对音乐的理解 - 也加深了我对科学的关系。”

埃伦娜·鲁汉弗,一个著名的黄金城的作曲家,注意到,音乐经历黄金城的学生也告诉其他领域的工作:“学习音乐教纪律,洞察力和解决问题,‘她说,’它会让你的头脑更加流畅,并给出。你的能力转移的角度,看到从多角度同样的事情“。 

对于非表演者,黄金城的音乐还提供了几十个机会聆听全年现场音乐社区。

“音乐已被播放,亲眼目睹和听说,”学院教授马库斯·汤普森,罗伯特 - [R说。音乐泰勒教授和国际公认的中提琴手。 “我们明白,我们的使命 - 共享与听众。”

 


“在音乐理论和历史我MIT课程改变了我对音乐的理解 - 也加深了我对科学的关系。”

- 安德鲁王'11



黄金城的校友音乐

这类产品的最终结果是黄金城的音乐,而不是培养专业人才为中心,但拥有与成功的音乐生涯众多校友 - 通常所需的技术层面。

例如,安德鲁·麦克弗森,电气工程与音乐双学位,谁在黄金城的彼得孩子和约翰·哈比森学习作曲,是电子音乐的著名作曲家谁在伦敦的中心,为数字音乐大学教授,并且是创造者的混合声电子仪器是增强了传统的三角钢琴。

亚历克斯·里戈珀洛斯,黄金城的音乐专业(SB 92,sm'94)和伦·戈齐(SB,sm'95)于1995年共同成立了Harmonix的音乐系统,该公司负责 吉他英雄摇滚乐队,21世纪最成功的视频游戏之一。在 技术的音乐学院,rigopulos总结所黄金城的音乐对他意味着什么:

“黄金城的音乐节目救了我作为一个人,‘他说,’我很幸运地在这个特殊的环境中,我可以在一个严重级别学习科学和工程的同时追求音乐的强度大。黄金城提供一个不寻常的环境,让我可以探索两个世界的交汇“。

 

“艺术从来没有像不可或缺的黄金城的生活,也更值得我们重视和注意的。我们相信,我们在表演艺术的学生和教师应该拥有自己的‘实验室’,用于实验的合作,appretinceship一个鼓舞人心的空间,性能。”

- 1。拉斐尔赖夫,黄金城校长


 

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确认
shass通信伸出热情感谢黄金城的音乐教师和学生谁也欢迎我们的同事乔恩·萨克斯进入教室,排练和演唱会的演出,因为我们在黄金城继续音乐的这个摄影记录。


本书学分
由MIT shass通信产生,院长的办公室,
    的人文,艺术和社会科学麻省理工学派
Music & Theater Arts liaison: Clarise Snyder, Director, MIT Concert Office
摄影: 乔恩·萨克斯
编辑和设计师:埃米莉·希斯坦德,通讯总监
联合设计师安德烈金
打印:清教徒按

2015年9月